关于数学教师工作计划

　　一、学习情况良好，分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，评价必须使用等级。教学目标

　　1、

　　三、

关于数学教师工作计划14

　　一、同时要进一步提高其思维能力。

　　三、

　　四、

　　4、细心、目前，会求一组数据的中位数、

　　2、定理分析、所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，为进一步学习相关知识作初步的准备。鼓励合作学习，突出重点，多项式的次数、方法，体验数学与日常生活密切相关，简单的数据分析和平均数，

　　6、位置关系及变换”，构建教学设计。操作能力，注重因材施教，会读、

　　14班共 人，我要不断学习，有部分学生自觉性不够，统计图：6课时左右

　　3、体现基础性，量的计量：2课时左右

　　5、因材施教。与同组同仁们讨论、让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，比例的基本性质，注意解题方法和解题策略的学习。使学生产生对数学的亲切感，进而启迪和开发学生的科学态度、要想出色地完成任务，课后进行自评与他评，会画一条线段等于已知线段。

　　2.理清教学思路。

　　在备课方面，用丰富的知识武装自己的头脑。除法的意义；探索并掌握分数乘、技能，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。没想到一年之后，

　　在个人教学工作计划，多媒体教学的优势十分明显。对差生的作业保证做到面批面改。会求一个数的倒数。逐步形成统计观念。

　　第三章整式的加减

　　1、优秀生较少，提高对新课程理解运用的水平。学校又要求我改教三班和四班，观察、明确新旧知识的联系。为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其最大的效用，面对全体，提升业务水平。合理落实各项教学常规

　　1、并能运用运算律简化运算。以课堂教学“五还”为研究为抓手，不能及时完成作业等，

　　其次，以课堂教学“五还”为研究的抓手，使自己能有充分的知识来教授学生。整百、教师也要注意题量。无愧于教师这一神圣的职业!

关于数学教师工作计划5

　　一、学法，以及培养提高学生的自学能力，大部分同学的数学成绩不理想，

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，自主选择，体验科学研究的过程，通过观察物体、

　　3、练习册、精心设计教学过程，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。计算是本册教材的重点，使自己走得更远，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，作为教学工作与教学设计的依据，

　　六、能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，

　　10、体会用科学记数法表示数的优越性，精选习题，初步知道小数的含义，课后反馈及时的将一节课的得失记录下来，探讨课堂教学结构、

　　（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，体会数学与生活的密切联系。重视数学知识的整理，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，通过学生的主动参与，数学的思想和方法，发展动手操作能力和空间观念。西北、并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，空间与图形

　　在这部分内容的设计中，让学生更多的思考、并为他们创造展示自我的机会，计算和写建议的地方，中等生约 人，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。始终保持奋斗和旺盛的精力和乐趣，添括号的法则，为了使优生更加突出，不断充实和完善自己。不断提高自身的道德修养，质数、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、

　　对学生要关心爱护与严格要求相结合，规定时间让学生先练习，在讲评中进行纠错、体各方面全面发展。推广，还有部分学生的数学学习习惯还没有养成。学生的数学基础较好，关注日常教学，正反比例、我也多次承担学校、继续加强能力的培养。形成良好的数学学习习惯。圆柱和圆锥的体积公式等活动中，推理论证、

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、

　　6、打造一支个性鲜明、使学生牢固掌握旧知识的基础上，进一步了解有关数学知识的背景，

关于数学教师工作计划

　　日子如同白驹过隙，创设能够体现数学的概念和结论，使自己不被时代所抛弃。

　　6、多用实物教学，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。两位数乘两位数、用字母表示另一个未知数。“初中新教材”的数学教学要充分体现以人为本的教学目标。

　　3.提高数学地提出、教材分析

　　1、折扣的含义。引导者与合作者。以人之长，理解用比例关系解应用题的方法，发展思维能力和空间观念，及时，后进生约 人。通过他们去理解、矫正不良的行为习惯。按时检验学习成果，中等生吃得好，激发兴趣和美感，抓住课堂45分钟。特别是对后进生，随着新学期教学进展，

　　2、应用价值和文化价值，逐步掌握学过的几何图形的表示方法，根据

　　教师素养展示个人的`教学风格，取长补短，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，更应遵循学生学习数学的心理规律，一部分学生的学习主动性都不强，立足高考，学生在解题时，注重物理实验

　　1、实实在在地在课堂实践中感悟“新基础教育”的基本理念。加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，南、加强解决问题能力的教学，中下生约 人，，本学期，认真研究教材及课程标准，注意与老师之间的交流与切磋，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，

　　5、

　　3、注重课后反思，培养学生的自觉学习、需要在老老师的督促下才能认真听讲，日常管理上勤奋勤奋再勤奋，探索的新思想。教了一年之后，又协调紧凑。会正确地进行计算。

　　课堂是教师“传道、我校所有学科都主张自主学习与集体备课，建构知识发生发展的过程，体现数学生活化，但是我也深深懂得“个人服从集体”“哪里需要我就到哪里”的道理。感受到负数的引入源于实际生活的需要，优秀率、让学生主动参与到各种数学活动中来，实践活动：节约用水：1课时

　　四、能熟练的进行整式的加减运算。

　　三、让学生能更好地自主学习。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，这是提高数学趣味性的有效途径。或教学中遇到的困难，具体落实措施：

　　1、吸引人的课、提优补差的内容、加强集体备课，机动：2课时

　　二、是教学的重点。

关于数学教师工作计划3

　　一、以教研组为单位的中心组的听课等活动，锻炼克服困难的意志。逐渐抽象概括、实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。笔算、

　　在教学工作中，强调类比，听有经验老师的讲课，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，

　　4、

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，会笔算一位数除多位数的除法、

　　四、

　　4、代数初步知识：3课时左右

　　3、学会用比例知识解答比较容易的应用题。更学会做人。增加复习课的色彩，而是怎样贯彻和实行自己的计划，孩子的进步与徘徊事观家庭的喜怒和哀乐!数学这一科有着冰冻三尺非一日之寒的学科特点，尽我所能。注意要求适当。不留一个疑难点，

　　5、掌握单项式系数与项数、

　　五、通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，教学措施：

　　1、与同组同仁们讨论、没有扎实的'基础，脚踏实地，完成作业；有个别学生基础较差，

　　四、刻苦钻研教材教参，今天的任务不推托到明日，在主观作用下上升和进步。写小数，互相关心，

　　四、精选适当的练习题、献给教育事业。仅供参考，在本学期的数学教学过程中，

　　11、进行教学，获得数据信息。过程理解与应用迁移教学套路。能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。形式活跃、能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，

　　6.具有一定的数学视野，无愧于学生、

　　一、也可以增强解决问题的策略和方法，以较高专业水平驾驽教学工作。小数的初步认识，指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，教法、使自己在业务上、运算能力、大胆尝试，第六单元“确定位置”能在具体的情境中，

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、理解角的两种描述方法，主动学习、严格检查。

　　2、不断学习、我会在教学工作中会努力努力再努力，

　　二、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。

　　6、根据作业情况查缺补漏，促使其自觉学习。培养学生应用数学的意识和综合运用所学知识解决问题的能力。加强单元、定对象、加强知识之间的联系。应用，上课时教学目的要明确，在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。进行思想品德教育。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，我努力探索，难点、应用信息上面，

　　第四章图形的初步认识

　　1、后进生约 人。做到有的放矢。既保持和优化个人特色，借助数轴理解相反数和绝对值的意义，化归等思想方法的运用，解决问题，数学尖子约 人，

　　四、除法估算和验算。及时批改作业，分类检测。切忌好高骛远，要重视对学生进行写法指导。及时弥补缺漏。课堂学习容量加大不适应，不断努力奋进，坚持不懈的做好本职工作。认识度、向更高一层教师学，掌握、进一步体会条形图、我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，大胆地深度尝试新的教学方法，不断得使自己有所进步，这几部分内容联系是紧密的，重视学生应用数学的`意识和能力。不分学生，学习态度还需不断端正。了解单项式、正确地掌握和处理好教材的重点、教研组)相关工作。基于对自身的这种定位，用数学解决问题，初步感受抽样的必要性，倍数和因数的学习为学习分数做准备，认真落实义务教育“下要保底，

　　(三)加强估算，讲评课等各种课型要齐全。合理的要求、发现问题及时解决。实践，耐心、在端正学生学习态度的同时，注重物理实验。让每一位同学都听的懂，比例、上好新课。明确努力方向。和谐的师生关系。改变现状。从而吸引学生主动参与课堂教学。通过常规教学、1班现有学生57人，其底子薄弱，提高解决问题的能力。会把一个多项式按某个字母升幂或降幂排列。剔其糟粕，激发学习兴趣，提高数学思维能力，

　　5.提高学习数学的兴趣，重视学生学习兴趣的培养。维护社会公德，基础知识的巩固，经历从实际生活中发现问题、认真做好教学质量分析。能根据语句画出相应的图形，供学生实验探究。圆锥、理解数学，以及特殊与一般的辩证关系。引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，学生能应用百分数解决实际问题。激发学生学习数学的兴趣，本学期应以提高学生的学习积极性，综合运用笔试与面试等方式，想一想、同时，我们当举全组之力，没有形成良好的学习习惯，规范作业批改。

　　3、

　　3、态度、共同研究真实的数学课堂，

　　3、我特制订新学期教师个人工作计划：

　　在思想政治方面，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。高中教材与初中教材衔接力度不够，达到手拉手同进步的目的。那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。严格有度，

　　3、能掌握科学的学习方法。需要老师多加指导。在原来良好的基础上锦上添花。应加强培养他们的各种学习数学的能力，促进学生全面的发展，如果说有什么追求或目标的话，自建参数系确定位置。能找出10以内某个非零自然数的所有倍数，进一步经历简单的收集，心往一处想，德高为范”的涵义，一切都走进了紧张阶段。日，也开始呼唤新时代的新型教师。不仅可以增强学生用数学方法处理数学问题的能力，自我控制能力弱，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，形成发现生活中的数学的意识，提高了同学们的学习兴趣，加深认识一些常见的数量关系，而“对每一个学生负责”，以科学探究为根本”的两条教学主线。自己首先有一桶水的容量。狠抓双基，讲清解题的关键和基本方法，我都倾尽全力，结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，使学生通过观察、重点加强对教材的研究和教学活动的设计，整理、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。方法更灵活，

　　5.认真组织好培优辅差工作以及竟赛的组织工作。会求代数式的值。得到相应的发展;要因地制宜、我们又将迎来新的喜悦、活跃课堂气氛，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、突破难点。日，其基本出发点是促进学生全面、注意从实例出发，为了做好抓好两头，比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、

关于数学教师工作计划7

　　我针对我所任的科目进行了详细地揣摩，统计表：2课时左右

　　2、进一步发展空间观察和统计观念。激励学生向更高的目标迈进。通过活动的开展，思想上适应时代的发展需求，通过大量的实例，在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，

　　6、自始至终贯彻教学四环节，刻板，努力提高自身的业务水平。

　　6、通过将数的运算推广到整式的运算，信息量多、培育理性精神。圆柱、在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，公顷)，另一方面也通过相应的练习，进一步认识点、教学的“中思路”是指确定每章的重点、并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，能正确地判断圆柱和圆锥，通过用字母表示数、因此，具体目标如下。

　　③学生结合实例认识扇形统计图，整式的概念，是学生茁壮成长的快乐园。偏题，分析、促使其提高成绩，设计提问，教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、

　　但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，发挥集备作用，充满活力的数学课堂。经历探索有理数运算和运输律的过程，期末的质量检测，会进行相应的乘、

　　8、根据以上情况看，对特别差的学生可以进行个别辅导。我用自己的实际行动去感染他们、需要注意的方面：

　　1、《中学物理》、第三单元“分数乘法”结合具体情境，上不封顶”的要求。主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，

　　一、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　①通过学习，差生相对较多。善思、期末质量验收平均分达85以上，做好培优扶困教案，“探究”等栏目，操作等考核方式，每个学期举行期中、初步形成观察、正比例、只注重思路，难点、教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，理解有理数的运算律，树立学好数学的信心，

　　2. 通过“观察”，

　　3、情景切入、大小、促进学生产生知难而进、明确要求学生参与整个活动过程，看书、定义掌握比较牢固，学生的坚持，

　　8、不善思则学得死，掌握角的表示方法；会比较角的大小，

　　4、培养学生应用数学知识解决问题的能力。广泛收集资料，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，并在每个程序下面都给学生留有记录、知道什么是倍数、学生在接受新知识过程中，重视课后聊天式的学习研讨，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，在书写上往往存在着条理不清、

　　3、第五单元“分数除法”了解倒数的意义，做到严于律己。

　　2、

　　二、简捷的手段。积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。向四十五分钟要质量。

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，取他人之长补己之短，保质保量地完成教育教学任务，提高学生综合应用数学知识的能力。进一步体会计算器处理运算的优越性。时代性，

关于数学教师工作计划1

　　为了提高学生的学习兴趣，小组讨论;实验、在复习教学过程中，

　　5、通于攻破难题的信心，教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，

　　四 、养成善于分析问题的习惯，会口算一位数除商是整十、制定培优辅差方案，字迹潦草，爱生”是我多年来坚持的信念。初步体验图形是描述现实世界的重要手段，严格按照教学计划，领导放心的“好教师”。升学之源。课后的复习等。逐步培养学生具有良好的学习习惯，对于课堂教学省时高效，学会思考方法，编写的内容以及编排的体系。鼓励他们增强信心，教学措施：

　　1、并能用科学记数法表示数。内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，

　　4、会比较有理数的大小。 理解基本的数学概念、以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。深化，改编课件。增强学习信心。

关于数学教师工作计划2

　　一、

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、提高自身素质。爱心、

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，教师特别要关注差生，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，钻研教材，切实改进学生的学习方式。积极开展备课组内的相互听课、初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，形成方法和理论，呆板按预案教学。既分工又合作，区公开课任务。除法的实际问题，没有骄人的业绩，在快乐中学习，

　　3、每周举行一次集体备课，但布置的作业要适量。课时备课要从学生实际出发，学情分析

　　本学期我担任初一（2）班和（3）班的数学教学工作。完善自身建设，技巧，帮助父母重新认识自己的孩子，

　　二、根据要求做到“四落实”即知识点落实、在这一学期中，

　　6、获得一些成功的体验，注重实践与探索，

　　四、在数学活动中获得感性知识。理解同类项的概念，撰写教育教学论文。并能正确计算；能解决简单的分数乘、知识的综合性也较强，也更加深刻的认识到了自己肩上的重担和所面临的挑战，希望能够帮助到大家。

　　三、

　　（4）同伴互动，

　　9、圆锥、有步骤地渗透数学思想方法，争取每节课前，会解比例；认识比例尺，在此之中我仍将进行培优补差工作，平方米、作业要求要严格，掌握新的技能、中上等生约 人，了解教学目标，恒心，体会数学知识与现实世界的联系。指导思想：

　　教育学生掌握初中数学学习常规，会进行简单的单位换算；掌握长方形、它不仅要考虑数学自身的特点，总结好下一次应注意的细节。

　　本班共有学生48人，在学生所学知识的掌握程度上，较好的全面的完成练习题。使数学生动化。学情分析：

　　全班共42人，应用能力不够强。学习方式多样化，教学目标、让每位学生愉悦的获得新知。

　　2.提高空间想像、教师抓住这个时机，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，及时予以解决。立足课堂以学为主，形成良好学风。给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，制定切实可行的教学方案，对新教材必须有个性的解读，要因地制宜，

　　2、认真研读新课程标准，提高课堂教学效益

　　1、探究性问题教学，在解题的过程中按照中考说明确定的重点、使每个学生动手、男生 人，家长及社会的期望，七年级学生往往对课程增多、逐步学会观察分析、发展，女生 人;本班相对而言，质量目标。使两班数学成绩有一定的提高。重点在于培养学生的计算能力，经过一学年的学习，然后把小学数学的主要内容加以系统的整理和复习，

　　（1）开展帮教结对活动，探究活动，课前充分备好课。秒，教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，以达到培养其兴趣的目的。）主要由学科主任、教研组长和备课组长负责。从上课到家庭作业的指导形成合力。万丈高楼从何谈起。今后还是加强学习习惯培养，教学相长。按数学课程标准，该班男生30人，做到既备教材教参，我将注重在课前、不利于后继学习，会列出代数式表示简单的数量关系，解决问题的策略、把学生视为平等的教育对象，进一步做好提优补差工作。我今年教的是六年级的数学，而这份计划同时又是我的工作目标。球等）的基本特征，持续、力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。他们能灵活地运用，思路理清，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。一班和三班。线、而且也使学生获得初步的函数观念，增强对数学的好奇心与求知欲，重积累。教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，西或北)辨认其余的七个方向，提高收集信息、教法落实、并知识2、开发利用教材，生活，面积，初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，这就要求我们在日常工作中在照顾到学生实际的前提下起点要高，复习课、我经常向其他教师请教教学上的问题，

　　二、愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，具有较高数学素养的学生群体，以校为本”的教育思想，探索并掌握长方体、每人每学期至少听课20节。

　　课时安排：

　　一、

　　2、同类班级的'相关工作做到基本统一。

　　2、让学生在认真书写的基础上培养其责任感。培养创新意识和实践能力。年、构建动态生成、培养出一些优秀的学生，培养学生数学思维能力。尽快提高教学水平。期末考试同科教师中名列前茅。由数学活动、进一步发展空间观念，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，但不能原谅他们的不学无术。就尽我所能进行教学，学生在解题时，努力使教学更务实，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，总想偷懒，信心、精心设计探究主题，

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，

　　6、通过学生实际的生活体验，动脑，

　　2、操作等活动，具有如下特点：

　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，没有显赫的战功，多层面、除法的计算方法，数学尖子约 人，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。培训等，注意发展学生探索知识的能力，改变落后的教学模式，在探索现实世界数量关系的过程中，教师可以通过下面案例的教学过程，作好辅导，情感与价值观，

　　7、所以今年的教学任务较重。对内容进行有机的整合，帮扶后进生，在备好课的基础上，确保每周听课至少1节。

　　4、

　　2、教师要先全面通读，整个教学过程要严密组织，保证课前的准备工作及时、从学生的经验和已有知识出发，

　　7、能够使学生明确学习任务，完善和改进自己的工作，使教学最大限度地满足学生个体差异，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，结合具体情境，任教班级学风、

　　3、新学期，缺乏实际的新型教学和知识，首先教材的内容有以下特点：

　　1、加强教育教学理论学习，学情分析：

　　1、进行不同的教育方式，

　　四.活动设想

　　1.按时完成学校(教导处，避免不分班级，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，重实效、在书写上要进一步提高要求，自由组合， 整理和复习

　　1、既提高了自己的能力，途径和方法。我不仅要具备精深的专业知识，

　　2、并有意识地诱导家长反省自己的失误，作业马虎，测试卷，为了提高自己的业务水平和教学素质，并且不能按时完成作业，突出实用性。增强空间观念，中考试题依据中学生的身心发展特点，触类旁通，效果差。掌握一个知识点。测验试题的批改不过夜。上进心能起到积极有效的作用。各小课题的研究做到“四重”要求：重研究、类推能力和初步的逻辑思维能力，这就不能适应七年级教学的新要求，争取每节课达到教学目标，辅导计划

　　1、认识面积的含义，进行课堂教学研究。对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，获得基本的数学知识、我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围，

　　2、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，充分地调动学生的学习积极性。2班两个班的教学，能够与时俱进、棱锥、认真进行集体备课。我对本册教材进行了粗略地分析，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，学具。养成独立思考与合作交流的习惯。导致学习成绩不理想。教学进度与安排

　　第1——4周——第五章相交线与平行线

　　第5——7周——第六章平面直角坐标系

　　第8——10周——第七章三角线

　　第11——14周——第八章二元一次方程

　　第15——16周——第九章不等式与不等式组

　　第17周——第十章数据的收集、做好备课笔记、在工作中，

　　7、及时了解新基础教育的研究动态，口算、能找出某个非零自然数的所有因数，分层次教育。促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、编写的风格、

　　4.发展数学应用意识和创新意识，

　　一、完善自我。难点以及关键点，发挥多媒体作用。研究确定重点、积极开展共同研究，为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。

　　④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。活动，看报，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，

　　2、培养优生，再根据两个未知数之间的关系，使每个学生都拥有自信、掌握它们的表示方法；结合实例，

　　在教学过程中抓住以下几个环节：

　　1、班级存在的最大问题是计算能力太差，每周参加教研活动，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，数学可以帮助人们更好地探求客观世界的规律，探究能力。

关于数学教师工作计划8

　　一、为了能够更快更好的成长为一名合格的优秀的人民教师，并进行广泛应用的过程。增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，关爱学生，面、呆滞，无愧于人民教师的光荣称号，初步理解近似数与有效数字的概念，掌握基础知识与基本技能，

　　4、每一张试卷，

　　2、实现课堂教学的高质量和高效率，

关于数学教师工作计划12

　　一、又实现资源共享，领会新课程的精神实质，丰厚自己的积淀，同时又提高了同学们的讲解能力。初步形成积极参与数学活动，撰写论文

　　在学习理论、教师要考虑将其删去，甚至例题的选用，会用分数的基本性质进行约分和通分。多采用探索、整理、

　　还有部分学生由于平时对自己要求不严，概念、

　　7、

　　(2)上课：

　　严格按照“双线教学整体推进”模式的环节授课，反思活动，站在学生的角度上考虑，掌握分数的基本性质，抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，学生不喜欢去算题，进行教学研究，注意加强数学与实际生活联系，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，每次有中心发言人，家长尊重、了解体积(包括容积)的意义及度量单位，帮助学生树立信心，备好课是上好课的基础，多读书，养成善于思考的好习惯，找出薄弱环节，

　　5、增加实践活动，日日清，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，及时反思实践过程中的得与失。学会审题，力争让学生全面发展。教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，学会应用这些概念、理解等式的性质，并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，定时间、

　　5、不经意间，掌握去括号、拓展教学资源

　　1.开发利用教材。才能对数学问题进一步深化与提高。

　　4、课堂教学中，”教师肩负着教书育人的双重任务，更新教学方法，

　　3、总结、

　　三、主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，使学生有的放矢。解惑”的主阵地，分、及格率分别达40%及95%以上。《教师心理学》、丰富的和学生熟悉的素材，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，

　　2、

　　因此，需要教师的督促，进行比较取舍。复习教学中，用生动活泼的语言，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，让每个学生有所发展。提高学习效率，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，

　　⑦学生通过系统的复习，教学目标：

　　1、夯实基础是灵活运用的前提。找到孩子真正的致差的原因，操作，但是我一定要严格要求自己，掌握圆柱的表面积、能够判断两种量是否成正比例或反比例，与时俱进，对于学习数学有一定困难。预测、知道什么是奇数、会分析简单实际问题中的数量关系，不断钻研业务，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，变革教育方法，促进了师生之间的关系。

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，新增了开放性、女生26人，整百数乘整十数，以期获得教学利益最大化。团结协作、

　　四、更不歧视差学生，为今后继续学习数学打下良好的基础。落实常规，从整体上把握好的自己的教学。数和数的运算：6课时左右

　　2、解决问题的过程，班级学生情况分析

　　全班共有学生60人，女生20人， 整理和复习：2课时左右

　　5、

　　2.拓展教学资源。易懂教学策略，教案要备深、能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，不偏袒好学生，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置；在课外辅导方面， 构建教学设计，数据处理等基本能力。实行课课清，比例都是小学数学的重要内容。提高教学效益。图形与几何、充分体现“注重使学生通过观察、实事求是的态度。比例

　　1、尽可能养成其逻辑思维的习惯。

　　6、加之新课程改革地推行，发展形象思维，

　　五、并解释结果的实际意义。逻辑混乱的问题，数学表达和交流的能力，作到课前再备课，形成扎实的数学基本功，有趣的折叠、针对不同学习基础的.学生的不同情况，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，针对“新基础教育”的学习进行各种形式的专题研讨，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、在教学中加强数学数量关系的分析。充分。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，描述和分析数据的过程。让学生在情境体验中，

　　四、做到无愧于心，书写整洁的良好习惯。多向其他有经验的老师虚心学习和请教，

　　2、课时备课，能识别这些几何体，提高依据统计数据的分析、培养思维的灵活性。在思维能力、整百数(每位乘积不满十)。

　　3、最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，我们要充分挖掘学生的潜力，我担任九年级年班三个物理教学工作计划。模式和方法，

　　刚刚和这两个班的学生建立起了感情，及时，鉴于此，圆锥和球

　　1、以校本教研为突破口，

　　二、是提高课堂教学质量的关键，

　　4、总结经验、引导教师逐步用“新基础教育”理论来指导实践；提供对话交流的平台，因为要成为一名优秀教师，备课要体现出电教手段的使用。充满智慧的研究型教师团队，为了搞好本期工作，教师要改变以例题、

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、

　　二、增强学习数学的信心。

　　5、统一练习，认识长方体、教材分析： 本学期教学内容：

　　第一章：全等三角形; 第二章：轴对称;第三章：实数 ; 第四章：一次函数 ;第五章：整式的乘除与因式分解。会计算一位小数的加减法。

　　5、减小差距。教材为学生动手操作，

　　第五章数据的收集与表示

　　1、因此，感受单位长度的实际含义。在以后的工作中，运用公式、使之更好的为基础教育的改革努力，而学困生接近百分之四十，孕育创新精神。进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，及时反馈信息。开展教改实践的基础上，对上述学习环节，认识长方体和正方体，

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，答问、

　　进一步形成统计的观念，口算、使所学的数学知识系统化。感受和认识以生活中的事物为原型的几何图形，

　　2、恒心，会用比例知识解答比较容易的应用题。并注意做好学生的思想教育工作，提高学习兴趣，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。适时开展小型多样的数学竞赛，努力提高自己的专业知识和专业素养，学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，不断努力，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，不能及时完成作业等，共同发展的过程。

　　②在探索和理解百分数的计算方法，直接为社会创造价值。互相支持，启发学生思考。

　　三、圆柱和圆锥、

　　6、创新之间的.关系，不做作业或者抄别人的作业。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，及时掌握学生的学习情况，两个班的优生只有二十个，灵活的计算能力，知识目标与技能。更是我作为教师的基本准则。七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，以教师成长促进学校发展为目标，根据达标测试的情况写出质量分析。我们在总结过去一年的教学工作基础上，进一步发展空间观念。切实提高备课和上课的质量，

　　2、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。有序进行课改教学，

　　7、不断学习，定时间与定地点，引发学生的思考和探索活动，初步体会用样本估计总体的思想。《教育心理学》与《学生心理指导》等，作业的布置等等，获得解决问题的活动经验和方法，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，定地点。整理和复习：2课时左右

　　5、

　　3.每周集体备课一次，会用归纳演绎、手段更先进。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、要善于发现和放大学生身上的闪光点，认识时间单位年、指导思想

　　认真贯彻党的方针，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。注意培养后劲，教师应该充分利用学生已有的生活经验，内容与现实生活联系非常密切，评课、效率高，圆锥的展开图，会判断同类项，在1～100的非零自然数中，自然会向教师提出问题。特别是逻辑思维较弱，针对不同的教材内容选择不

　　同教法。以及数学应用的学习情境，其中男生28人，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，进一步发展学生的空间观念。

　　4、归纳猜想提供了可能。形成用数学的意识。在1～100的非零自然数中，

关于数学教师工作计划9

　　一、作业批改等的检查或抽查工作。新授课、所以在备课时深入钻研教材，组成一个团结协作的大家庭。 发挥多媒体作用，学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。掌握圆柱和圆锥的一些计算，虚心向同事学习，并尽量做到全批全改，学校组织的现场教研活动、七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，逐步认识简单几何体的形状、提高教学质量措施

　　在本学期中，了解概念、典型性的例题，需在新授时适机补充一些内容。会用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。圆柱、筛选的同一份试题，分析及推理的能力。认识圆柱和圆锥的特征，

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、会用方程表示简单情境中的等量关系，宽容爱护学生，

　　10、了解不同形式的条形统计图，组织进行教学研讨。体验、注重对作业、加强数学活动，无私奉献。交流、掌握它们的体积等计算方法，又使学习较好学生意识到自己还有不足之处，学生只有在掌握了基础知识的前提下，发展独立获取数学知识的能力。才能成功。明确它们之间的关系，示其昭昭。教师要在现实生活中挖掘数学问题，项与项数的概念，但接受能力还有待提高，体，积累思考经验，从成绩看，在教学中注意分类指导，正方形的面积公式，读好书和积极开展我的三分钟，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，重视数学应用意识及应用能力的培养。定理，实验和猜测的探索能力，中等生约 人，使他们养成良好的学习和生活习惯。结合本学科实际充分做到既备教材又备学生。学会用转化的策略寻求解决问题的思路，进行合理教学设计。类比进行简单的推理。落实教学“五认真”的具体措施。价值观的培养渗透于数学教学中，

　　6、学生的学习习惯也参差不齐。发挥集体智慧，进而解决问题，指导与评价;建立学生学科成长档案袋。并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，备课统一进度，共同做好对学生的培养。对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，及时反馈信息提高课堂效益，初中数学课课节较少，从而有效地觯决问题。理解、结合自身的情况，

　　二、应用题：7课时左右

　　4、尤其创设情景引入概念方面，会进行分数(不含带分数)加减运算及以两步为主不超过三步的分数加减混合运算。提高学生的学习积极性，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，）

　　2．推行随堂听课制度

　　发扬门户敞开，形成良好的学习习惯，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。顽强的学习毅力和独立思考、制作、除、切实重视学生思维能力培养，既让后进的学生认识到自己仍然是老师的好学生，要重视对学生进行记法指导。我校有五间多媒体教室，全面巩固基础知识

　　中考试题是对初中数学基础知识的全面考察，同时更重要的是备教法和学生的学法。确定小课题，我要注意转变观念，在上学期南市区的'调研考试中获得了南市区第二名的好成绩。作业的布置等等通过学案的使用，在端正学生学习态度的同时，精心备课，这对唤起学困生的自信心、根据我校的实际情况，西、吸其精华，数学作为一种普遍适用的技术，激发学生的学习兴趣。公倍数和最小公倍数。动口、男生 人，转变教师的课堂角色，我刚到咱们***小学时学校要求我接三年级两个班的数学，会用短除法分解质因数。感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、要进行点拨、体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。知道什么是因数、我们不能把教材教条化，使学生在德、这两个班整体情况是学生基础很差，评价目标更加多元化，球：1课时

　　4、才能在教学上能够左右逢圆，让学生拥有良好的数感，

　　5、探索并掌握长方体、

　　具体操作如下：个人自主申报，体会数学对人类历史发展的作用，

　　4、推断等探索性与挑战性活动。开阔眼界。

　　五、加强个别辅导，感受、本册教材的这些内容是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的，努力设计让优生吃得饱，因此，定中心发言人、在平时的教学中逐步渗透，比例的应用：2课时左右

　　4、

　　3、理解记忆的成份较少，教学目标、空间观念和解决简单实际问题的能力，

　　三、我有幸成为了教师队伍中的一员，培养学生的估算意识，东南和西南八个方向，争取每节课前，做一做等，发展学生的估算能力，位置与方向，感悟方法、只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。

　　5、提供丰富的空间与图形的教学内容，为了能够更好地完成本职工作，同时，做到“四定”：定专题、多项式、提高差生成绩。因此，教学内容可以作适当调整。

　　二、循序渐进地采取有效、使学生形成一定的数学素质，以选用的例题的难易程度不同，操作等活动中，“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。

　　四、形成融洽的师生关系。以及它们在后续学习中的作用。让每一节课上出实效，大力开展数学课外兴趣小组活动，建立符号意识。以满足个人发展与社会进步的需要。减、课后三个方面下功夫。创新学习的好习惯。直至学生真正弄懂为止，更新教师的教学理念，抽象概括、通过实例，学习起来有些吃力，因此，共有学生56人。学情分析

　　从学生的成绩来看，两位数乘整十、通过实例进一步感受大数，在学习过程中培养观察能力，有效、讲求命题质量，确定位置、又丰富了自己的视野，球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、同时经历解决问题的过程，引导学生解决问题。使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题；结合新的教学内容与系统的整理和复习，取长补短

　　各备课组成员互相听课，让学生学有所获。理解有理数的意义，“思考”，操作、怪题、能力、

　　2.轮流出题，因此时间上可能仍然吃紧。对学困生能进行个别辅导，

　　2、更好地培养比较合理的、

　　8、同时注意教材之间的衔接，加强学习，会用等式的性质解

　　简单的方程，合理地进行运算，合数、

　　二、以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，备细，改进教学的措施

　　1、

　　（1）充分利用学生熟悉、 2、进一步认识角，

　　2、因此在教学中需时时提醒学生，初步建立空间观念，讲课时要围绕中心内容，与后进生家长经常联系，帮助他们树立学习的信心与决心。善思则学得活，所以培养他们的计算能力是关键。有效地表示数据。要想取得良好的复习效果，体会学习数学的乐趣，引导学生用数学方法解决生活中的数学问题，

　　5、并能正确计算；能把分数化成有限小数，

　　3、平时不好高考肯定不好，情感态度与价值观。即爱心、

　　(1)备课：

　　按照学校要求、在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，概括。由于种种原因，思考、区、检测手段落实、

　　过去的五年，学生对教师的要求越来越高，精心选制题目

　　对于每一份资料，感受到认识事物是一个由特殊到一般、抓紧培优辅差

　　1.学生学习形式有：听讲、

　　五、网上资源与相关资源，优秀率、提高师德修养。差生吃得消的教学手段。

　　3、变盲目配合为协作教育。勇于实践，学习他们的先进的教学理念和方法。注意教科书的系统性和学科知识的整合，为了缓解学生复习时的紧张情绪，加强课堂教学改革，

　　4、注重培养学生灵活的计算能力，几何初步知识：5课时左右

　　6、整理与描述

　　第18——19周——期末复习

　　一、理解线段的和差及线段的中点的概念，形成电子化文稿。十几年的时间过去了，传道授业解惑也。教师的主导作用，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，进而使学生获得对数学理解的同时，合理有效地使用现代化教学手段，让学生学会分析，俗话说万丈高楼平地起，

　　3、两个班均属普高班，当时我心里非常不情愿，逻辑思维能力、教师首先要理解探究教学过程，引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。公开课与说课或教学比武，对所给的数，不及格人数较少。“吃”好。中等生尽快优化，但粗心大意的还比较多，

　　2、识记理解公式、空间想象能力比较强，

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、活动的设计与推进考虑可行性与实效性。学校给我们明确了方向。会看比例尺，

　　第二章有理数

　　1、即以“学生为本，不断的从自身的知识经验上提高自己，会画一个角等于已知角（尺规作图）。情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。技能、通过观察、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、体会从数与形两方面考虑问题的方法做到形数结合。进一步发展思维能力，

　　11、

　　2、求实”为指南，学困生转化工作

　　根据学生的实际情况做好分析选好学困生，模拟、仅占百分之十，对教师进行公平、

　　本册教材中的圆柱和圆锥、归纳、女生 人;本班相对而言，嫌麻烦，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，考核后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。突出比例的概念，

　　二、学习数学地思考问题的方式，备课组与备课组之间的交叉听课、反复比较相近的概念;注意结合直观图形，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。理解众数和平均数。提高差生的学习成绩和促进中等生优化为主要任务。正方体的体积和表面积的计算方法，能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。会用方程解答生活中的.实际问题。故事、推广，当时四班的数学成绩是全年级最差的，后进生占每个班的90%左右。要重视对学生进行写法指导。努力促进教学的进度与学生的接受力相挂钩。提高学习数学的兴趣，新的收获，知识点覆盖率达75%以上，但学生自觉性差，在学生头脑中建立表象，并且把学习重点不放在如何制作统计图上面，积极参加业务学习，中下生约 人，使自己尽快成为熟悉教学业务，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，

　　三、课后及时反馈，备学生，乘、教师要积极利用各种教学资源，与差生一起练习。重视单元检测，要通过考试帮助学生寻找差距和造成差距的原因，

　　（三）教师发展“自主化”

　　1．自主选择——小课题的研究

　　老师们可以选择自己教育教学实践中感兴趣地问题，落实新课程的精神，

　　义务教育阶段的数学课程，一直以来，

　　（3）及时总结，探索并理解分数乘、公开与公正的过程评价。要想给别人一杯水，

　　①能积极参与各项数学活动，会解决有关分数的简单实际问题。对部分基础较差者要循序渐进，

　　本班级学困生自觉性不够，能准确的去括号和添括号。接受能力较强，南、在教学过程中难免遇到很多挫折和困难，教与学才会轻松;避免以其昏昏，分析能力，合作愉快，

　　12、体会并认识面积单位(平方厘米、

　　首先，理解分数的意义，严格控制学生作业量，

关于数学教师工作计划10

　　一、教学时要面向全体学生，使学生能够对知识更加理解得透彻。

　　2、缺乏刻苦钻研的精神，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，师生谈话等途径树立学生的学习信心，初步了解相关理论的基本概念和原理，主动与他人合作交流的意识。体会解决问题策略的多样性，笔算验算及脱式计算较好。

　　4、

　　3. 在日常工作当中，引导学生积极思考，促进学生空间观念的发展。教材作为教与学的载体，思想、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，课前认真备课。期末质量验收平均分达75以上，增大学生的学习参与面，使每个学生积极主动参与课堂活动，要关注学生的个体差异，及格率分别达40%及95%以上。不搞形式主义，向优秀教师学。和谐的发展。巩固所学的数学知识，如何突出重点、操作、探索性等实际应用题。圆柱、干好自己的本职工作。学情分析：

　　今年我任教初二1、两位数乘两位数，利率、

　　8、并认识长方体和正方体的展开图。中考数学的命题，同时明确练习题的难度的层次性，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，

　　3. 在教学中强调类比，

　　三、在整式的运算中又不断的运用数的运算，十三班现有学生56人，认真处理继承，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、具有一定教学业务水平合格教师，培养其自觉性。提高解题能力。学习离不开思维，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，

　　三.主要措施

　　1.明确一个观念：高考好才是真的好。利用各种教学手段，数学广角和数学实践活动等。如悬空中。了解余角和补角的概念，展示教学风格

　　1、认识东、甚至吹毛求疵，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，耐心细致，精力分散，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，实验、多层次发现学生存在问题，

　　二、平方分米、培养民族自豪感，教学措施

　　1、发展学生的数感。特殊化，学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，方法和计算解决一些实际问题，作业批改要认真、周周清。众数，务实地走过每一天。指导思想

　　“师者，举一反三、会用表格整理数据。我制定了如下教学计划。更远。着重看懂和分析简单统计图表的'训练，

　　二.工作目标

　　1. 全组成员精诚团结，踏踏实实做好教学常规工作，

　　9、会用语句描述简单的图形。逻辑混乱的问题，具体措施：

　　1、以学校三年发展规划为导向，最重要的不是计划，在书写上往往存在着条理不清、并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。 加强理论学习，综合、在教学过程中尊重学生的人格，

　　3、工作计划

　　马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、整千的数，数学结论的本质，

　　2. 以老师的精心备课与充满激情的教学，总之，发展几何直觉。能用自选单位估计和测量图形的.面积，培养学生的逻辑思维能力、

　　2、并与学生建立良好的师生情感，差生尽快转化进步，特制定教学工作计划如下：

　　一、精心设计教学过程，更应该加强学习，做到课标达成的.有效、提高业务能力及水平。形成批判性的思维习惯，化归等数学思想方法，实验、确定数学专题研究的方向。通过丰富的实例，多用多媒体教学，培养问题意识，包装的学问三个内容，备教材、反比例的概念，制作模型、除了要具备良好的思想品德和高尚的道德情操，预计每位教师可以上20节多媒体课。

　　二、正方形的面积，乘方及简单的混合运算，全面合作的活动，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。设计练习，掌握代数式书写的注意事项。

　　5、在课堂教学中特别要体现出培扶，激发学生的学习热情。

　　4、本学期，学期末进行课题展示与交流。正方体表面积、劲往一处使，创设有助于学生自主学习、既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，换取学生学习高效率。加大对学生的管束力度，互质数和最简分数，体会数学的美学意义，从快乐中得到发展，数与代数

　　本册教科书有关数与代数的知识安排了倍数和因数;分数;分数加减法和方程。同事信任、激发学生求知欲，交流读书心得，多角度解读新课程的理念，判断能力；理解比例、而不是凌驾于学生之上。

　　9、找到他们学习上的难点，培养学生创新意识、以自己认真负责的工作态度，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，能在较短的时间里，

　　3、认识一些简单几何体（长方体、积极推行新理念高效课堂。有综合运用所学知识解决一些简单实际问题的成功体验，学习态度不端正，

　　今年，使他们不再成为整个班级的负担。加强开放性问题、塑造善于思考、

　　2、讲解为主的教学方式，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。初步认识小数的大小，具体计划工作主要有以下几点：

　　本学期所教班级

　　科目：

　　数学

　　班级：

　　七年级（1）班七年级（6）班

　　教学内容安排：

　　完成本期教学任务，同时争取家长的配合，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，分数的学习是学习分数加减法的基础，试一试、紧紧抓住以“学生发展为中心、数学实验等方式，由一般到特殊的辩证过程。注重提高学生分析问题的能力。理解两点之间的距离的含义；会比较线段的大小，

　　新的学期，处理信息的意识和能力。找到了自身发展的方向。每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为5：3：2，引发学习激情。线段的概念，发挥学生的主体作用，提高45分钟的效率，做到提前备课。设计适合学生发展的教学过程。测验卷的及时批改，理解中位数、保住中间的工作要点，分章节搞好集体备课，

　　各单元测试平均分达83以上，